W dniu 20 lutego klasa 6a,b udała się na Cavaliadę 2025. To jedno z najbardziej widowiskowych wydarzeń jeździeckich w Polsce, które co roku przyciąga tysiące miłośników tego sportu. Wycieczka rozpoczęła się od zwiedzanie z przewodnikiem, który wprowadził młodych gości w fascynujący świat jeździectwa oraz przybliżył szczegóły związane z zawodami. Oprócz obserwacji zmagań sportowych z trybun, dzieci miały możliwość spotkania z wystawcami, poznania sprzętu jeździeckiego i dowiedzenia się więcej o tym pięknym sporcie. Dodatkowo uczestniczyli w grze terenowej, która była okazją, by zainspirować najmłodszych do rozwijania pasji i aktywności sportowej.

Był to dzień pełen wrażeń!

Na początku lutego uczniowie klasy V przedstawili na lekcji języka polskiego efekty pracy metodą projektu. W zespołach lub indywidualnie opracowali ofertę biura podróży.

Każda grupa zajęła się wycieczką do innego miasta lub regionu. Oferty piątoklasistów były zróżnicowane i pojawił się wśród nich: Podhale, Nowy Jork, Chorwacja, Norwegia, Londyn, Częstochowa, Kraków, Zakopane, Florencja, Rzym, Indie, Paryż.

Uczniowie opracowali trasę wyprawy do wybranego przez siebie zakątka, uwzględniając atrakcje, ciekawostki, zabytki, przyrodę, tradycje , historię oraz kuchnię. Podali informacje przydatne uczestnikom podczas tworzenia poszczególnych etapów przygody, rodzaje środków komunikacji, niezbędne wyposażenie, ceny biletów wstępu. Przygotowali foldery zawierające między innymi hasła reklamowe. Celem projektu było stworzenie logicznej, pełnej i uporządkowanej wypowiedzi, pisanej poprawnie pod względem ortograficznym oraz z zastosowaniem reguł pisowni; nauka korzystania z informacji zawartych w rożnych źródłach, gromadzenie wiadomości oraz selekcjonowanie informacji; poznanie i używanie stylu stosownego do sytuacji komunikacyjnej oraz sposobu wyrażania do zamierzonego celu wypowiedzi.

Uczniowie zauważyli, że oferowanie usług turystycznych jest związane z przyciągnięciem uwagi odbiorcy za pomocą odpowiednich zdjęć, zaskakujących haseł, przemyślanej szaty graficznej. Formułowali oni teksty o charakterze perswazyjnym.

Nasza szkoła od wielu lat prowadzi oddziały sportowe, które kładą nacisk na rozwój fizyczny i aktywne uczestnictwo w zajęciach sportowych. W związku z tym pojawiają się pytania: jakie konkretnie korzyści płyną z nauki w takim oddziale? Czy warto zdecydować się na klasę sportową i czy dziecko poradzi sobie z dodatkowymi treningami oraz wyzwaniami, które się z tym wiążą? Przyjrzymy się najważniejszym aspektom funkcjonowania oddziałów sportowych w naszej szkole.

 

1. Zdrowie i sprawność fizyczna.

Według badań Instytutu Matki i Dziecka obserwuje się stopniowy spadek aktywności fizycznej wśród dzieci, co przyczynia się m.in. do rosnących problemów z nadwagą i otyłością. Zauważalnie wpływa to na obniżenie ogólnej sprawności fizycznej oraz wzrost zagrożenia chorobami cywilizacyjnymi. W rekomendacjach Instytutu zaleca się co najmniej 60 minut dziennie intensywnej aktywności fizycznej (czyli minimum 7 godzin w tygodniu). Era komputerów, smartfonów i Internetu sprzyja siedzącemu trybowi życia, co niekorzystnie wpływa zwłaszcza na rozwój najmłodszych. Umiejętności z zakresu sprawności i koordynacji ruchowej wypracowane w dzieciństwie procentują przez całe życie, więc przegapienie tego „złotego” okresu rozwoju może okazać się trudne do nadrobienia w późniejszych latach.

 

2. Organizacja zajęć.

Klasa sportowa w naszej szkole zapewnia 10 godzin zajęć wychowania fizycznego tygodniowo, co oznacza 6 dodatkowych godzin ponad standardowe 4 wynikające z podstawy programowej. W ramach tych zajęć uczniowie koncentrują się na dwóch dyscyplinach: piłce nożnej oraz tenisie stołowym. Dzięki takiemu rozwiązaniu mogą rozwijać swoją sprawność fizyczną, doskonalić wybrane umiejętności i uczestniczyć w zawodach sportowych na różnych szczeblach.

 

3. Wpływ zajęć sportowych na rozwój uczniów.

Z naszych obserwacji i doświadczeń wynika, że udział w zajęciach sportowych wpływa na rozwój młodego człowieka nie tylko pod kątem osiągnięć na boisku. Widzimy, jak uczniowie uczą się radzenia sobie z presją, potrafią konstruktywnie wyrażać emocje i zyskują pewność siebie dzięki pokonywaniu własnych słabości. Wspólne treningi zacieśniają więzi rówieśnicze, kształtują charakter i rozwijają empatię, a porażki stają się dla nich cenną lekcją pokory i motywacją do dalszej pracy. Dzięki temu dzieci rozwijają również umiejętność planowania i dyscypliny, która przekłada się na wiele innych dziedzin ich życia.

 

4. Sukcesy sportowe.

Uczniowie uczestniczący w klasie sportowej, którzy pragną rozwijać swoje umiejętności w piłce nożnej i tenisie stołowym, co roku osiągają liczne sukcesy. Regularnie reprezentujemy szkołę oraz naszą gminę w zawodach rangi wojewódzkiej, zwłaszcza w tenisie stołowym, gdzie drużynowo i indywidualnie zdobywamy czołowe miejsca. W piłce nożnej nasi młodzi zawodnicy mają możliwość rywalizować na coraz wyższym poziomie, zyskując doświadczenie i cenne umiejętności.

 

5. Najczęstsze obawy i wątpliwości rodziców.

Decyzja o zapisaniu dziecka do klasy sportowej często wiąże się z obawami rodziców o brak czasu na naukę czy ograniczenie możliwości wyboru dyscypliny. Praktyka pokazuje jednak, że liczba uczniów rezygnujących z takiej formy nauczania jest znikoma, a w razie potrzeby zarówno zmiana dyscypliny (np. przejście z piłki nożnej na tenis stołowy), jak i wypisanie dziecka z oddziału sportowego są możliwe. Wbrew powszechnym obawom wyniki edukacyjne uczniów w klasach sportowych nie odbiegają od tych osiąganych przez ich rówieśników z oddziałów ogólnych – często wręcz przewyższają. Co więcej, organizacja planu zajęć jest tak dostosowana, by dzieci nie wychodziły późno ze szkoły, dzięki czemu mogą bez problemu łączyć treningi z nauką i życiem rodzinnym.

 

Podsumowując, dzieci w klasie sportowej zyskują:

• Dawkę niezbędnego ruchu potrzebną do prawidłowego rozwoju, realizowaną w trakcie zajęć w szkole.
• Możliwość kontynuowania treningów w zaprzyjaźnionych klubach LKS Huragan Waksmund oraz KS Gorce Nowy Targ.
• Dopłaty do posiłku regeneracyjnych.
• Nawyk codziennej aktywności fizycznej, który procentuje w kolejnych latach życia.
• Ukształtowanie charakteru poprzez wytrwałość, dyscyplinę oraz współpracę z innymi.
• Doświadczenie pełnej gamy emocji, które towarzyszą rywalizacji i wspólnej pracy w zespole.
• Okazję do odnoszenia sukcesów, co przekłada się na wzmocnienie pewności siebie.
• Opiekę specjalistów, zapewniającą wsparcie zarówno pod względem sportowym, jak i zdrowotnym.
• Optymalną organizację zajęć, dzięki której uczniowie nie wychodzą ze szkoły zbyt późno, mimo dodatkowych godzin treningów.
• Indywidualne podejście i wsparcie dla uczniów osiągających wysokie wyniki sportowe, umożliwiające dalszy rozwój ich potencjału.

Źródła:

• Instytut Matki i Dziecka (2018). Health Behaviour in School-aged Children (HBSC). Raport z badań.

W naszej szkole zorganizowaliśmy szereg działań w ramach obchodów Dnia Bezpiecznego Internetu. W dniu dzisiejszym odwiedzili nas funkcjonariusze policji, którzy przeprowadzili niezwykle interesującą prelekcję na temat cyberbezpieczeństwa oraz zagrożeń czyhających na młodzież w sieci. Uczniowie klas 4–5 wzięli udział w teście wiedzy na temat cyberbezpieczeństwa, w którym do wygrania były bardzo cenne nagrody.

Dla uczniów klas 6–8 przygotowano wykłady pogłębiające temat bezpiecznego korzystania z Internetu, ale również zasady ochrony wizerunku i sposoby postępowania, gdy stajemy się ofiarami cyberprzemocy. Podczas spotkań zwrócono także uwagę na szacunek i tolerancję wobec innych użytkowników Internetu oraz poruszono kwestię odpowiedzialności karnej za cyberprzestępstwa.

Serdecznie dziękujemy policjantom za wspaniałe i pouczające spotkanie. Dzięki nim uczniowie oraz nauczyciele zdobyli wiele cennych informacji, które z pewnością przyczynią się do zwiększenia świadomości na temat świadomego korzystania z sieci. To kolejny ważny element edukacji w naszej szkole, pomagający kształtować odpowiedzialne i bezpieczne postawy wśród dzieci i młodzieży.

Najważniejsze zasady bezpieczeństwa w sieci:

1. Chroń swoje dane osobowe i nie udostępniaj ich nieznajomym.
2. Uważaj na podejrzane linki i załączniki – mogą zawierać wirusy.
3. Korzystaj z bezpiecznych haseł i regularnie je zmieniaj.
4. Unikaj udostępniania swojego wizerunku osobom, których nie znasz.
5. Pamiętaj o zasadach szacunku i tolerancji – nie obrażaj innych w sieci.
6. W razie problemów lub wątpliwości zawsze zwróć się o pomoc do dorosłych.
7. Bądź świadomy konsekwencji prawnych – cyberprzestępczość jest karana.

Dziękujemy wszystkim zaangażowanym w organizację tego wydarzenia i już teraz zapraszamy na kolejne inicjatywy promujące bezpieczeństwo w sieci!

 

SU naszej szkoły zorganizował konkurs dla kas  IV – VIII na walentynkową dekorację sal lekcyjnych. Uczniowie wykazali się wspaniałymi pomysłami, rywalizując ze sobą.

Komisja przyznała następujące miejsca:

I – kl. VB

II – kl. VI A,B

III – kl. IV A,B  oraz VA

IV – kl. VII oraz VIII

Wszystkim zaangażowanym serdecznie dziękujemy i gratulujemy  ciekawych pomysłów walentynkowych.

 

14 lutego to wyjątkowy dzień. Jest to czas okazywania sympatii  i przyjaźni. Stałym elementem święta zakochanych jest wzajemne wręczanie sobie walentynkowych, ozdobnych kartek.

Z tej okazji SU zorganizował „Pocztę walentynkową” dla uczniów klas I- III oraz IV – VIII. 14 lutego rano zebrana korespondencja została rozdzielona na poszczególne klasy i kartki zostały doręczone do adresatów.